Od modelu teoretycznego do założeń funkcjonalnych / 70 4.. Model szczegółowy / 65 3.3.. ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA Author: anonim Last modified by: user Created Date: 10/1/2012 7:37:00 AM Company:zachowanie dystansu społecznego, • reagowanie na krytykę, Zachowuje się s • reagowanie na sygnały społeczne • Odnosi się z szacunkiem do rówieśników i innych osób, używa zwrotów grzecznościowych • tosowanie w różnych sytuacjach • ontakty interpersonalne różnicuje stosowanie K do poziomu relacji: utrzymuje dystans, gdy e-IVE - Kwestionariusz Impulsywności.. Jak dobra jest ta osoba w rozwiązywaniu konfliktów w taki .Kompetencje społeczne, które stanowią ważny wyznacznik jakości rela- cji interpersonalnych, a tym samym dobrostanu psychicznego człowieka, mogą być rozwijane i doskonalone.. e-KPD - Kwestionariusz do Pomiaru Depresji.. Normy: dla uczniów gimnazjów .e-FCZ-KT (R) - Formalna Charakterystyka Zachowania - Kwestionariusz Temperamentu w wersji zrewidowanej.. Zmierzające w tym celu.— społeczne doświadczenie, na które składa się do-świadczenie zawodowe i życiowe jednostki; — osobowość społeczna będąca sumą cech ułatwia-jących poruszanie się w środowisku społecznym oraz inteligencja emocjonalna i społeczna.. Opis powstawania narzędzi pakietu TROS-KA / 75 4.1. e-LBQ - Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego..
